С одной стороны, дефицита школ в областном центре, конечно же, нет. Каждый ребенок имеет возможность пойти, когда придет время в школу и в зависимости от усердия окончить ее, получив стандартный уровень знаний или же, при наличии у родителей некоторого излишка средств, заодно обучиться некоторым предметам по углубленным методикам преподавания. Вообще, на фоне резкого снижения рождаемости, иммиграции граждан в другие регионы и страны, необходимости в строительстве большого числа новых школ не было и пока не предвидится. Почему же при всем при этом в Благовещенске появился целый ряд учебных заведений нового типа? Наиболее интересной нам показалась частная школа "Наш дом" и о причинах ее появления мы поговорили с ее директором Владимиром Рахвадзе.

- Владимир Георгиевич, как вы пришли к мысли о создании такой школы?

- Вообще изначально открывать школу мы не планировали. Основной целью своей деятельности мы считали строительство в области ряда небольших, но высокотехнологичных предприятий. Тогда был тяжелый 1991 год. Россия с полуразвалившейся экономикой напоминала разгромленное врагом государство. Мы проанализировали послевоенный путь побежденных стран - Германии и Японии и пришли к выводу, что для того, чтобы взрастить действительно достойное и полноценное поколение необходимо долгие годы вкладывать в образование и воспитание силы, и крупные средства. Напомню, что вышеназванные государства вкладывали в образование до 20% бюджета, и посмотрите какой результат! Мы со своей стороны решили, что наряду с организацией работы на новых предприятиях, нам необходимо заранее позаботиться об обучении и воспитании инженерно-технического персонала для них. Можно было пойти обычным путем - приглашением на работу молодых специалистов, но нам показалось, что будет полезнее и интересней готовить кадры для себя начиная с начальной школы. Ведь таким образом у нас появлялась возможность не только получить дипломированного инженера, но и гармонично развитого человека. Решено было открыть школу, в которую люди готовые платить деньги могли бы отдать своего ребенка и быть спокойными за его воспитание и обучение. Кроме того, эти же родители оплачивали обучение детей из менее обеспеченных семей. У нас, кстати, в каждом классе от четверти до трети учеников из тех семей, которые не в состоянии оплачивать обучение в полном объеме.

- Насколько вообще себя оправдывает идея существования частной школы, сравним ли уровень образованности Ваших выпускников и выпускников привычных нам средних школ?

- Оправдывает абсолютно. Всего мы выпустили пока 37 человек из них 18 выпускников стали медалистами! Все до единого поступили в ВУЗы. Насколько мне известно, ни одна другая школа в области не может похвастаться такими результатами. Но главное даже не в этом. Первейшей задачей для нас является здоровье детей. Со своими детьми мы не расстаемся и во время школьных каникул. При школе действуют и летний и зимний оздоровительные лагеря, где ребята и девчата имеют максимум возможностей порезвиться в свое удовольствие. И, повторюсь, это гармонично развитые люди. У нас нет чистых технарей или чистых гуманитариев, все дети и рисуют, и танцуют, и хорошо учатся. После выпуска ребята приходят в школьное гнездо проведать младшеньких. Дети растут добрыми. Очень сказывается школьное воспитание, ведь здесь ребята находятся до 9 часов в сутки. Вообще мы ставим перед собой задачу вырастить в первую очередь человека. Ведь физика или химика вырастить просто, а человека с большой буквы, значительно сложней. Одна из проблем, о возникновении которой мы не могли и подумать, связана именно с воспитанием - дети, желающие смотреть на такой мир, каким он должен быть уже сейчас иногда не могут найти общего языка даже со своими родителями. Приходится привлекать психологов.

- Значит ли это, что ваши выпускники не подготовлены к реалиям нынешнего мира.

- Отнюдь, но, вероятно, склонность идеализировать окружающее у них присутствует. Это выражается чаще всего в том, что они остаются вежливыми и предупредительными тогда, когда другой человек уже начинает "терять голову".

- Хорошо, вы собирались готовить специалистов для своего предприятия. Специалисты через четыре-пять лет институты закончат, а где же предприятие?

- К сожалению, с предприятием в силу ряда причин пока не так радужно, хотя для школы это и лучше - у нас остается больше времени. Для финансирования нашего проекта планировалось запустить производство, а именно несколько небольших нефтеперерабатывающих высокотехнологичных заводов с безотходным производством. Это позволило бы нам вкладывать в образование до 150 000 US$ и примерно столько же в качестве налогов вносить в казну области ежегодно. Строительство завода было завершено уже на 80%, когда к власти в области пришел А. Н. Белоногов. Ему наш завод, мягко говоря, помешал бы, и строительство его остановилось на долгих четыре года. С приходом нового губернатора, в бюджете области появилась новая строка - на достройку завода. Правда, уже ходят слухи, что четырехкилометровую железнодорожную ветку, прилегающую к нашему заводу, решено продать на лом. Вот это будет огромной проблемой, ведь прокладка новой будет стоить очень дорого.

- Ваша школа существует уже более 10 лет. За все это время кто ни будь из власть предержащих вам помогал?

- По большому счету, наверное, никто. Мешать - мешали, а помогать. Проблем очень много. Например, Областной комитет по управлению имуществом вот уже третий год пытается взвинтить нам цены на аренду помещений, а у нас и так нехватка площадей. Мы из-за проблем с тем же комитетом не можем нормально обустроить летний лагерь… Да если обо всех проблемах рассказывать, то и дня не хватит. А вот поблагодарить тех, без кого наша существование было под ба-а-альшим вопросом, мне бы очень хотелось.

С самого момента открытия школы, даже с момента мечты о ней неоценимую помощь нам оказывало и оказывает акционерное общество "Амурсвязь". Знаешь, я бы даже сказал, что для нас его генеральный директор Валерий Утоплов в большей мере и руководитель облоно, и начальник финансового департамента и контролер КРУ, спасибо ему огромное за это и спасибо предприятию, которое он возглавляет.